Voila la liste de quelques sujets de TIPE envoyé par notre prof de l'année prochaine Mr ZANANIRI:

Vous constatez que c'est très "sec" comme info. Je vous donne quelques minipistes :

-Stabilité de la balançoire avec l’équation de Matthieu
-Arc en ciel (ou déviation par les cristaux pyramides) et minimum de déviation
-Limite de la taille des gens en fonction des caractéristiques musculaires
-Puits de potentiel et particules piégées
-Différents types de trajectoires pour les systèmes à deux corps
-Variabilité et équation aux dimensions
-A partir de la notion de limite, passer à la notion de bords pour introduire les effets de peau dans les divers phénomènes physiques : méca flu avec la viscosité, les OEM et la thermique
-Etude de la stabilité du système solaire
-Rôle stabilisant de la Lune sur la trajectoire de la Terre
-Limites des modèles, par exemple le sable à la fois considéré comme fluide ou solide, la circulation autoroutière considérée suivant les deux descriptions lagrangienne et eulérienne
-Limite, passage progressif de la description lagrangienne à la description eulérienne, valable en mécanique des fluides ou en étude du comportement des grands nombres, par exemple les poissons dans l’eau lorsqu’ils évoluent en banc
-Bistabilité, par exemple pour les poutres qui peuvent flamber
-Critères de stabilité (Cauchy, Nyquist, etc.)
-Suivi de la variabilité des climats (sujet qui tourne autour du réchauffement de la Terre)
-Suivi de la variabilité du niveau des mers
-Variabilité des températures dans la Terre
-Les systèmes à mémoire de forme (stabilité) ; article dans Tangente
-Stabilité dans la prise de virage en mécanique (rubrique frottement dans Tangente)
-Forme des gouttes dans Tangente (à la fois limite et stabilité)
-La stabilité est associée au chaos et ce dernier aux fractales. S’informer.

Le travail fourni, dans le cadre des TIPE, doit comporter une production personnelle de l’étudiant (observation et description d’objets naturels ou artificiels, collecte, tri et traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, exploitation de l’outil informatique, modélisation, investigation de nouveaux champs d’application ....) réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème. Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d’informations collectées, mais devra comporter une « valeur ajoutée » apportée par l’étudiant.

Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle ou bien en équipe (petit groupe d’au maximum cinq étudiants), ce qui sera le cas le plus fréquent en recherche. Dans le cas d’un travail organisé collectivement le candidat devra être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune.


Interessant (ou pas )

Hum je ne comprend pas la moitié des sujets déjà donc....
On va rire a la rentrée

ca me rappelle des ..... mauvais souvenirs ça, si quelqu'un veut mon sujet:

entrée en résonance d'un pont suspendu, calcul des modes propres de résonance ainsi que des fréquences de résonance ^^

tu as tors, c'est vraiment très bien (lol )

Pas mal le sujet mais je doute qu'on puisse modéliser un pont en maquette et tenter de le faire entrer en résonance ( mais ça pourrait être drôle!)

bon, arretez de déconner, c'est ce que l'on a fait, mais bon, c'était pas des allumettes, mais du balza, voila, alors vous moquez pas ^^

Moi ca m'interesse ton sujet sur e pont... chui bien chaud là...

non non, pas domi, juste nous, on s'est demerdé et on c'est fait remboursé par le lycée ^^

Toute façon c'est pas les sujets qui manquent mais plutôt les moyens dont l'on dispose.
J'étudirais bien les séismes avec des petites maquettes 2 couches de sable et un pétard.... ( idée a notée)